謝瓊玉

家長向報紙投書，小學低年級最好讀全天課。小孩每天上安親班和課輔班，不但花錢，而且，不符經濟效益。我想，這一定也代表了多數家長的共同心聲。照現在這種家長主導的教改模式，說不定大家很快就可以達成願望了。

不過，這想法有幾個盲點，頗值得討論：

小孩在校時間，真是越長越好嗎？小孩的教養責任，可以由學校全權包辦嗎？讀「安親」班的小孩，父母真的「安心」了嗎？低年級的孩子，需要每天上全天課嗎？小一小二的孩子上整天課，體力上吃得消嗎？學習胃口會不會反而被搞壞呢？

這是現代忙碌的上班族父母們的需求還是孩子真的需要？

我是低年級老師，我想提醒多數家長，我們的課程，在一、二年級時，的確安排得非常輕鬆，在校時間也不長。這種情形下，很多家長恨鐵不成鋼的把小孩往安親班送，全天候的補習才藝或功課（有新聞稱這怪現象叫做小小孩上「大夜班」）。學校開辦的課輔班，雖然價錢便宜，但缺乏才藝班的行銷噱頭與特色，通常參加的人不多，下課時間也比安親班早兩、三個小時（家長若願意留校，學校可以配家長的需求，晚餐的問題也可以叫外賣解決）。可是，據我觀察，長期讀安親班的孩子，常因缺乏運動，體能較差。課業上也因過度學習，多數有倦怠現象。考試成績雖然不錯，但是基本的閱讀能力並不好。長時間的過度學習，反而製造了更多的問題。只是家長看到考試分數，警覺性變很差，也很少人會去注意小孩缺乏學習動機

與學習倦怠等問題。更糟的是許多學生在安親班已經上課上得筋疲力盡，回家啥事都不想做了。

我想，如果家長真的忙不過來，讓孩子讀學校辦的課輔班，在學校把功課做完再回家，晚上家長只要陪陪孩子看看課外書，我想，這一點都不難，也沒有什麼經濟負擔的問題，課輔班收費比安親班便宜太多啦。這完全是家長心態上的問題。

低年級上半天課，剩下的20個小時，家長必須利用此黃金時期，養成孩子良好的閱讀的習慣。因為，閱讀是所有學科的基礎，閱讀不好的孩子，所有學科都會受到影響。如果低年級不把這個功課做好，升上中年級時，每天上全天課，要訓練就很困難了。

輕輕鬆鬆上半天課的孩子，事實上有更重要的任務等著去完成，那就是閱讀能力的訓練與養成（有幾個安親班真有能力完成此艱鉅任務，我懷疑），可惜，家長們並不了解，正式課程裡也從不把閱讀列入重要的成績考核項目，這也可以說是這波教改風潮的最大盲點。

今天很多家長都受過教育，再也不能把所有的教養責任，全部推給學校和安親班。孩子的成敗，家長也要負起一半責任才行。至於讀安親班的孩子，家長果真「安心」了嗎？我看，言之過早。