自我學習的三面鏡子

唐太宗曾說過：「夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」

由此可知，唐太宗他是位知道自我反省、學習的領導人，善於運用銅鏡、歷史、諫臣這三面「鏡子」，也因此造就他能成為中國歷史上最偉大的皇帝之一。

最近在《哈佛商業評論》中看到一篇文章，提到我們要能善用三面鏡子來自我學習。
文中提到的三面鏡子是望遠鏡、廣角鏡以及後視鏡。
這篇文章用三面鏡子來比喻職場組織，個人覺得更切合現代，特在此加以介紹推薦。

望遠鏡
可以幫助我們看得遠，這有三個意義。
一是把個人的職位放在比較高的位置思考。組織裡，有潛力有能力的員工在思考問題、研擬計畫時，若能想像自己在更高的職位，來看現在的工作，決策才不會過於本位，傷害到整個組織。

看得遠的另一個意義，是把時間拉得比較長遠來看事情。如果我們能用三、五年甚至更長的時間來看當前的問題，對這些問題的判斷，可能就很不一樣。

看得遠的第三個意義，是把空間的距離拉遠，學著離開現場看問題，如此，才不會因為個人利益而誤導判斷。

廣角鏡
可以讓我們看得比較寬，這有兩個意義。

一是別人怎麼想這件事；要試著從不同的角度立場來想事情。例如，行銷部門應該學著從生產部門的角度想問題；反之亦然。

另一個意義是別人怎麼看我；怎麼判斷我的行為。組織裡，個人的職位愈高，奉承阿諛的人愈多，對他說真話的人愈少。因此，組織地位愈高的人，愈應該努力傾聽多方的聲音。就組織之間的合作而言，瞭解彼此的文化與思維模式，合作才可能成功。

基本上，看廣角鏡就是要有多元化的思維能力。

後視鏡
幫助我們看到背後的事情，也就是唐太宗所說的「以古為鏡」，從歷史或經驗中學習。

然而，一再聽到「記取歷史的教訓」這個說法，代表我們不是很知道怎麼向歷史學習。以企業併購為例，歷史上已經有數不清併購失敗的案例，但是，企業併購失敗的比例並沒有降低。

如果領導人都能學習看後視鏡，就不會有怎麼多「損人不利己」的領導。學習是個容易上口卻不容易做好的行為，願每個人都能善用這三面鏡子，來提升學習的效果。